2018年11月13日火曜日

第11話:形容詞使えるとかっこいい!

こんにちは、Bossです。

Bossが英語にまじめに取り組むようになったのは、2010年。46才のときだ。

今だから過去の苦い話として「笑い話」になるけど
大学生のときに英検3級・2級をダブル受験したことあるんだよ。

午前中受験の2級なんて、何書いてあるんだか全くわからなくてね、当然不合格。
で午後の3級はもういやになっちゃって途中退席しちゃったよ。ハハハ情けないね。
みんなにはそんなふうになってほしくないな。
※当時は準2級とか準1級ってのはなかったんだ


その後社会に出てからも「外人と会話が全くできない」「会話できないんだから話しかけないでほしい」って感じだったわけ。

ずっと英語はトラウマだったんだが、8年前、娘・息子が英語を中学校で学び始めたころに自分も真剣に取り組むようになったんだ。


「父ちゃん、英語がからっきしなんだ」とは言われたくなかったんでね。


学び始めて、なんとなく英文法に則ってすこし話せるようになってきたとき、


「形容詞」や「副詞」を会話に盛り込めたら
超かっこいい、外人みたいだな!

って思った。・・・うん、実際かっこいいぜ。


おおっと・・・前置きが長くなっちゃったね。

きょうのお題はまさに今、当時のBossみたいに「形容詞」「副詞」を使ってみたい!ってレベルに差しかかっている生徒さまへむけたもの。


今回はその「形容詞編」だ。さあ、生意気にも語っちゃうよ!




その1:そもそも「形容詞」って知ってる?

形容詞ってのは、「い」で終わるって小学校(中学かな?)で習ったよね?

「美しい」「小さい」「優しい」・・・たしかに「い」で終わる。
でもさ、「美しく踊る」「小さく話す」「優しくなでる」のように使うなら、もはやこれらは英語では形容詞じゃなくて副詞になる。だから、Bossはこういうふうに覚えたんだ。


「形容詞」は「名詞」「代名詞」を修飾、もしくは文中で単体使用できる。


最初の例を使うと
①「美しい鳥」「小さな池」「優しい彼」⇒「名詞・代名詞」を修飾してるね。
②「あの鳥は美しい。」「あの池は小さい。」「彼はやさしい」⇒これらは文中で単体使用している。




その2:このルールを英語で使うだけ!


英語でも、このルールに従って使えばいい。

①の例:
She is a fun-loving person.(彼女は楽しむことが大好きな人です。)
⇒形容詞が名詞を修飾している。



②の例:
She is chatty and cheerful.(彼女はおしゃべり好きで朗らかです。)
⇒文中で形容詞が単体で使用されている。

























どう?
今度レッスンで使えそうかな??





その3:上級者は知っておきたいルール

ここからは、英会話上級者になるまでに知っておきたい話だ。


一部の形容詞は、上にあった
①の使い方のみOK、もしくは
②の使い方のみOK、っていうややこしいのがあるんだ。

そのルールにのっとって、しっかり形容詞を区別して使いこなせるようになったときこそ、「形容詞マイスター」の称号を名乗ることができるんだろうな・・・Bossには遠いはなしだな。

で、その見分け方。
Bossが好きなウェブ辞書「ウェブリオ」でチェックできる。

https://ejje.weblio.jp/


①を「限定用法」②を「叙述用法」というので、
例えばウェブリオで「only(唯一の)」って単語をひくと

「限定用法の形容詞」

って書いてあるでしょ。こういう形容詞みつけたら、①の使い方だけ。②の使い方はできないんだよ。

逆もしかり。「afraid(怖がって)」とかがそうだね。
だから、「afraid snake 」みたいな①の使い方は間違いなんだ。




英会話ビギナーの生徒さまに向けてのブログなので、今回はこれでおしまい。
できるだけ簡単にしたつもりだったけど、書きあげたら結構むずかしくなっちゃったな・・・。



ちなみに英語で、「形容詞」⇒adjective 「副詞 」⇒adverb というんだ。
難しい単語なので、ビギナーの生徒さまにはMina先生・Marilou先生、ともに日本語(「形容詞」「副詞」)と言って説明してくれるのでご安心あれ。

ではまた!

2018年11月5日月曜日

第10話:英語検定と日本語検定



Bossです。

・・・あれはエクセルイングリッシュ創業のころ(5年前だね)、Mina先生に英検1級過去問にチャレンジしてもらったことがあるんだ。さすが先生、満点とはいかないまでも、あっさり合格点とっちゃったっけ・・・それもそのはず、彼女は前職のオンライン英会話教室(在籍講師約1000名)で抜き打ちTOEIC試験があったときに総合2位になったこともあるんだよ。


・・・で、本題。そういう特別な教育者ではなくて一般アメリカ人や、ぼくら日本人の場合・・・

疑問その1:本場アメリカ人が日本の資格試験を受験したら、たとえば英語検定1級を満点合格できちゃうのだろうか?


疑問その2:逆に、ぼくら日本人は(Mina先生やMarilou先生が苦戦する)「外国人向け日本語能力試験」その1級を満点合格できるのだろうか?




そんなBossの素朴な疑問をリサーチしてみました。


まずは、疑問その1を解決するヒントになる文献が、とある本※の序章に掲載されてたのでまとめてみたよ。これはアメリカ人(移民ふくむ)を対象に、英単語の意味理解度をはかったものだ。※source : 英単語大特訓(ベレ出版)

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英検2級 TOEIC520点 レベルの英単語(語彙数3800~5100)

単語例 mature, luxury, rural, legal など

⇒ネイティブの90%がその意味を知っている。


英検準1級 TOEIC760点 レベルの英単語(語彙数7500~9000)

単語例 clarify, expire, induce, exquisite, drought, defective など

⇒ネイティブの80%がその意味を知っている。


英検1級 TOEIC950点 レベルの英単語(語彙数10000~15000)

単語例 bleak, preclude, ruthless, retribution, plight, rampant など

⇒ネイティブの65%がその意味を知っている。

*********************************************************



・・・どうやら、ネイティブでも受験級が上になってくると、満点どころか合格もあやうくなると判断できそうだ。



さて、二つ目の疑問。これはぼくらが実際に試してみればいい。

さあ、いつも英会話(英語)の勉強ばっかりしている生徒のみなさん、たまには頭のリフレッシュのつもりで、外国人向けの「日本語能力試験」、その1級サンプル問題にチャレンジしてみよう!(リンクは以下に貼ってあります)

日本人なら満点とりたいよね!!

え?Bossの成績??‥‥後半にいくにつれて、壊滅的だった。グスン。

リンク:JLPT日本語検定N1(1級)


2018年10月26日金曜日

第9話:日光にて(後編)



日光修学旅行、その2日目。「江戸ワンダーランド」で日本文化を学んだよ。


「江戸時代の着物」をまとい、
「琴」をひき、
「おせんべい」を焼き、
「忍者屋敷」に侵入し、
「岡っ引き」に逮捕され、
「花魁」に魅了されて・・・・


そんな楽しい1日から4コマを選んでくれました。







Traveled back in time in Edomura Wonderland
江戸村は善良な人たちばかりではないようで、岡っ引きがいつも警戒している。「鼠小僧」、金の亡者「越後屋の主人」、すきを見せると「侍」に切られる、などなど。先生たちも「やばいこと」に巻き込まれたらしいよ。



Freshly grilled rice crackers made by us!
「おせんべい焼き体験」は、江戸で体験した価値ある経験のひとつ。自分で焼いただけに、そうとうおいしかったらしい。





I think I was a swordswoman in may previous life.
Mina先生は女の子っぽい(英語でgirlyっていうんだよ)服装を選ぶのがあまり好きじゃないらしい。だから剣客を選んだのかな。


Felt very regal dressed-up as a samurai's daughter.
Marilou先生は「武家娘」だ。うん、良く似合っているね!



先生たちの「江戸時代1日体験」はまだまだたくさんあるようです。
レッスンのときに聞いてみてね!


   




 


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2018年10月24日水曜日

第8話:日光にて(前編)

Bossです。

生徒のみなさんは、先生たちの日光への1泊2日の「修学旅行」、もう知っているよね!
その「修学の成果」をMarilou先生がインスタグラムっぽくまとめてくれたんだ。
名付けてインスタBLOG!





さて、今回はその初日をご紹介。





Splash of autumn colors by Shinkyo Bridge
「神橋」は日光の入り口にある、木造朱造りのひとつで「日本三大奇橋」のひとつなんだ。橋の朱色が木々に飛び跳ねたような風景を英語で表現してくれたわけだね。うまい!

https://www.japan-guide.com/e/e3814.html



What a beautiful sight!
華厳の滝ではMina先生が遠近法を利用した「面白い写真」を撮っていたよ。レッスン時に見せてもらおう!

https://www.japan-guide.com/e/e3812.html









Hear no evil. Speak no evil. See no evil.
「見ざる聞かざる言わざる」は、海外でもとても有名らしくて、「see no evil, speak no evil and hear no evil monkeys」「three wise monkeys」などと紹介されているんだ。

https://en.wikipedia.org/wiki/Three_wise_monkeys




The richly decorated gate is such a feat for eyes!
これは陽明門での一枚。「おそらく日本で一番手の込んだ装飾の門であろう」と海外では紹介されている。

https://www.japan-guide.com/e/e3801.html


ほかにも楽しかった思い出いっぱい!




中禅寺湖にて



日光東照宮にて



華厳の滝にて



日光修学旅行、レッスンのときに先生たちに話題をふってみてね!





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2018年10月15日月曜日

第7話:間違いやすいこと

Bossです!

今回は先生がたに時間を作ってもらい
「英会話をはじめたばかりの生徒さまがよく間違えること」
について3つ挙げてもらったよ。







その1:否定文のつくりかたを簡素化しちゃう。

たとえば、
My son not eat vegetables.(誤)

「don't 」「doesn't 」などのかわりに「not」だけ使ちゃうパターンだね。


これを修正するには、「yes」「no」のだけじゃない返事をすることが大切なんだって。

Yes, I do.
No, I don’t.
Yes, he does.
No, he doesn’t.

こういう返事ができるようになれば、否定文を正しく作れるようになるそうです。




その2:形容詞「-ed」「-ing」の使い分け

たとえば
誤: I was exciting.
正: It was exciting.

先生たちによると、これは練習してなれていく必要があるそうだ。このふたつをざっくり区分けするなら、

自分のことを主語にするなら・・・「-ed」
物などを主語にするなら・・・「-ing」

となるそうです。※例外もあるけどね


正: It was exciting.
正: I was excited.

と、こんなかんじね。




その3:過去形のつくりかた

「私、~を忘れちゃった。」のような文章を話すときに

「I forgot ~(正)」 ではなくて
「I was forgot ~(誤)」 などになってしまうこと。


文章にはいろいろ(受動態とか)あるから、過去形で話すときに、「be動詞・一般動詞のどちらを過去形にすればいいんだろう?」みたいに思って、こんがらがっちゃうんだね。




Bossはこの中で2番目のが苦手だな。

「confusing」と「confused」
「boring」と「bored」
「exciting」と「excited」

みたいな使い分けのとき、どっちが正しいのか、言葉を発する前に考えちゃう。

みんなはどうかな??




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2018年10月8日月曜日

第6話:英単語

英語がはなせるために必須なこと、
それは「英単語を覚える」こと。
あたりまえだよね~。

Bossもこれにおおくの時間を費やしたよ・・・というかいまも費やしてる。

何度も何度も復習して、自分のものになった「使える英単語」だけが
英会話で自然に出てくるよね。

「英単語を聞けば、即座に日本語の意味がわかること」
「日本語の単語を、即座に英語で言えること」

この二つができなきゃいけない。



覚えるプロセスはひとそれぞれ。
ただ、持ってる語数が増えれば増えるほど、Mina先生やMarilou先生と楽しくしゃべれるってことは間違いない。


ところでみんな、「もっとも使われてる英単語」が the だってのは知ってる人も多いとおもうけど、
それを「名詞」「動詞」「形容詞」「前置詞」「その他」にわけたらどうなるとおもう?


そのランキングがウィキペディアにのってたよ。

https://en.wikipedia.org/wiki/Most_common_words_in_English



あれ~・・・「その他」にはいってる「代名詞」は名詞扱いじゃないのね。まあいっか。


さてさてみんなはこの中で一番使わない単語って何?

Bossはね~・・・「own」だな。


じゃあ、この中で一番使い方が難しいなって思うのはどれ?

Bossは「as」だ。いろんな用途があって、こいつ、やばい。




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2018年10月3日水曜日

第5話:英検

Bossです。

今度の日曜日(10月7日)は英検だね。
受験されるみなさま、当日じゅうぶんに実力を発揮してくださいネ!


エクセルイングリッシュのお手伝いをしてると
英検について質問を受けることが多々あるんでリサーチしたよ。


そしてBossが
「興味深いな!」とおもったトピックを3つほどここに残しました。





トピック1:英検もってないとお受験が不利になる!

英検の資格所持が大学受験に効果的なのは知ってる人も多いよね。
http://search.eiken.or.jp/qualification/

これが数年後には「大学入学共通テスト」でも、その効果を発揮するらしい。

news sourceはこちら
https://www.nikkei.com/article/DGXMZO29945420X20C18A4CR8000/

大学受験をめざす学生諸君は、ますます所持すべき資格となってるんだな~





トピック2:日本の英語の先生は準1級レベル?

文部科学省が毎年英語の先生の実力をリサーチしてるの知ってる?その最新版が以下のリンク。

http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/detail/__icsFiles/afieldfile/2018/04/06/1403469_01.pdf

リンク内2ページ目のグラフは「日本で働く英語の先生の実力」だ。

中学の英語の先生で「CEFR B2レベル以上の資格」を持つ割合が33.6%
高校の英語の先生で「CEFR B2レベル以上の資格」を持つ割合が65.4%

とあるよね。

「CEFR B2レベル」のボーダーはちょうど「英検準1級取得者」の実力の平均値。

文部科学省は「中学英語講師の50%以上」「高校英語講師の75%以上」に英検準1級以上の資格を持つよう推奨してる、とグラフの横に書いてある。へえ~。

・・・みんなはこの数値、どう評価する??





トピック3:英検の級と幸福度?

英検協会がおもしろいリサーチを公表してるよ。
https://www.eiken.or.jp/association/info/2016/1219_01.html


・小学生以下から英語の勉強をはじめた人が準1級・1級合格にたどり着く率:約37%(中学から始めた人は25%)


・20代30代の人の60%程度が「英語は必要」もしくは「あったほうがいい」とするのに対し、40代は50%、50代は45%、60代は40%の人だけがそう思っている。


・英語を小学生以下から勉強を始めた人と、中学から始めた人とでは、40代50代になったときの年収の差が137万円。


・50代で英検1級をもっている人の平均年収は1114万円。


・英検準1級以上取得者は仕事での英語の必要性と、幸福度は高い。




うわあ!リアルにお金の話が出てきたよ!ついついお金のとこだけ強調文字つかっちゃった。へへへ。


以上、Bossの英検リサーチでした。

 
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http://www.exl-english.com/index.html